ESPACIOS DE ASC
Las Instituciones Globales de ASC:
Éstas
serían aquellas instituciones que desarrollan de forma unitaria, clara, directa
y específica funciones de ASC. Es decir, centros que, además de acoger en
muchos casos programas, recursos o espacios de animación especializados, en sí
mismos se constituyen como núcleos de dinamización sociocultural para el
territorio en el que se proyectan. Serían como lugares configurados expresa y
globalmente en tanto que instancias de animación (centros cívicos, casa de la
cultura, centros juveniles, centros de educación en el tiempo libre, clubes
infantiles, ludotecas, etc.).
Programas Concretos en ASC en Instituciones:
Existe
un buen número de instituciones que, aún no siendo consideradas globalmente de
ASC, acogen de forma ocasional o continuada actuaciones propias de ésta.
(centros de enseñanza, escuelas de adultos, centros de tercera edad).
Proyección Sociocultural de otras Instituciones Sociales, Culturales y Recreativas:
A
medio camino de los dos anteriores, este apartado incluiría el variopinto
conjunto del asociacionismo de carácter abierto y no elitista que configura la
trama del tejido social. Un asociacionismo que promueve la participación ciudadana y que, por ello, tiene una proyección
sociocultural de primer orden (bibliotecas, museos, asociaciones culturales, casas
regionales, grupos de teatro, corales,... y cualquier otra manifestación
asociativa de la cultura popular; asociaciones deportivas no profesionales,
movimientos reivindicativos, grupos ecologistas, asociaciones de vecinos, de
ayuda al tercer mundo).
Eventos Socioculturales:
Referido
a una serie de acontecimientos, fiestas, celebraciones o encuentros
eminentemente populares en los que la participación ciudadana constituye el
elemento fundamental, en tanto que la sociedad civil es la destinataria, pero también, en buena medida, es la propia
motora y organizadora. Es cierto que las administraciones públicas tienen ahí
un papel, pero cuando éste adquiere un protagonismo excesivo el evento popular se convierte en simple espectáculo
y tiende a situarse ya en los márgenes de la animación sociocultural (verbenas populares,
carnavales, etc.).
Espacios y Recursos Materiales para la Actividad Sociocultural:
Una
forma de favorecer actividades y relaciones sociales que por su naturaleza es
popular, abierta y participativa, que bien pueden incluirse dentro del ámbito
de la ASC es crear determinados equipamientos públicos y ofrecer ciertos
recursos materiales: zonas lúdicas y deportivas (petanca, carril bici, etc.)
parques infantiles, escenarios móviles, equipos de luz, etc.
Centros y Servicios de Información, Asesoramiento e Intercambio Sociocultural:
Servicios
de información que acerquen las ofertas a sus posibles usuarios (centros de
información, servicios telefónicos, paneles informativos), y también servicios
que ofrezcan. También
se puede consultar la propuesta de Ventosa (1992) acerca de los “Espacios de la
animación sociocultural” asesoramiento u orientación para la realización de
determinadas actividades, y para poner en contacto grupos con intereses
coincidentes, para amplificar iniciativas, para intercambiar experiencias, etc.
ASC a través de determinados medios de comunicación y tecnologías:
Existen
medios que resultan muy idóneos para las tareas socioculturales: las emisoras
de radio y televisión, la prensa local y comarca, etc. Estos medios se
convierten en medios valiosos para actividades socioculturales (dinamización,
difusión, etc.), y en muchos casos, la propia iniciativa y funcionamiento de
éstos puede considerarse una realización sociocultural en sí misma.
ACTIVIDADES DE ASC
Formación:
En la Sociedad
actual, la gran cantidad de información que nos llega a través de los mas media
hace que muchas veces para en individuo (sujeto paciente) sea imposible
distinguir lo sustancial de lo accesorio. Esto implica una "domesticación
de opiniones" por parte de los emisores de información. Para
reintegrar al individuo como persona independiente no vasta con darle una
información detallada, ya que la asimilaría igual que la de los mass media,
sino que hay que dársela de manera que se produzca un aprendizaje
significativo, a través de un "aprendizaje innovativo"(Ander Egg).
Para
este aprendizaje innovativo las técnicas que se usan son:
-Seminarios.
-Ciclos de conferencias.
-Mesas
redondas.
-Reuniones de trabajo.
-Cursillos
-Educación de adultos.
Estos
deben estar orientados a procurar la participación activa de la gente, al menos
como coloquio o discusión, y aspirando a más en grupos de trabajo con puesta en
común.
Este
tipo de actividades presupone un mayor nivel de implicación, o de inquietud del
sujeto hacia el tema que los siguientes. Hay que programarlo teniendo muy en
cuenta el factor motivación.
Difusión cultural:
Se basan en la transmisión al gran público de el
capital cultural propio heredado, para poder comprender mejor las raíces de su
propia cultura. Busca el desarrollo de en la capacidad de apreciar lo aceptado
como obra cultural de un pueblo o que tenga carácter universal.
En
esto también entra la cultura actual en sus distintas formas de expresarse como
una cultura viva.
La
animación tiene que ir orientada sobre todo a la participación en la cultura y
no tanto a el "consumo" de cultura. Es una Educación en el goce
estético.
Como
Educación para la asimilación del patrimonio cultural heredado las actividades
están orientadas sobretodo a visitas a aquellos sitios donde se exponga este arte
y a la posterior reflexión sobre lo encontrado a nivel personal y
compartiéndolo con el grupo.
Como
difusión de la cultura viva a través de todas las formas de expresión de esta
que podamos encontrar desde el graffity hasta la apreciación cultural de obras
periodísticas, es decir cualquier muestra refleja de nuestra cultura o de los fenómenos a la que esta se somete.
De expresión artística:
Se trata de primar la creación artistico-cultural
individual o colectiva (sobre todo la colectiva), con el animo de desarrollar
en el individuo nuevas formas de expresión. Aquí se acuña la expresión de
"Ocio creativo". Es la búsqueda de la afirmación de la propia
personalidad cultural.
Para
llevar esto a cabo hay una infinidad de campos en los que se puede realizar el
individuo : música, pintura, artes plásticas, teatro.....
Lúdicas:
De esparcimiento, recreación, ejercicio físico, participación popular. Están
orientadas sobre todo a el trabajo en equipo, a crear en el sujeto el
sentimiento de pertenencia a un grupo y a dejar de tomar el ocio como un campo
de consumismo para tomarlo como un campo de realización personal.
Sociales: Favorecen la vida asociativa y la atención a las necesidades grupales y a la solución de problemas colectivos. Fiestas, reuniones y encuentros, movilización de barrios, asociaciones de movimientos sociales.
No hay comentarios:
Publicar un comentario